3月25日，教育科学学院“大学生心理障碍的识别与诊断”专题讲座在1C07-201教室开讲。本次讲座由学工办副主任薛远主持，应用心理学教研室主任刘勇老师主讲，各班级心理委员及学生代表共同参与，为心理委员搭建从“发现问题”到“科学关爱”的能力提升桥梁。

“真正的关爱，始于精准的‘看见’。”刘老师在开篇便点明了本次培训的核心意义。他结合我国精神障碍流行病学数据，分析当前大学生心理健康问题的整体态势，围绕心理正常与异常的识别标准展开系统讲解，梳理心理问题的层次划分，强调心理委员在日常工作中需综合运用量表测评、日常观察、沟通访谈等方法，避免仅凭单一表现做出误判。

针对大学生高发的抑郁障碍、焦虑障碍、适应障碍等，刘老师结合真实案例，逐一剖析各类障碍的临床表现、诊断标准与应对策略。他特别指出，抑郁症并非简单的“情绪感冒”，当同学出现情绪低落、兴趣减退、睡眠障碍等症状且持续两周以上时，心理委员应第一时间引导其寻求专业心理支持。

此次讲座通过案例剖析与互动问答，帮助心理委员厘清了“共情”与“干预”的边界，增强了发现问题、初步评估、及时转介的实操能力。未来，我院将持续开展分层分类的心理健康专题培训，进一步提升学生骨干的识别力与协作力，让“善爱”成为校园里最温暖的底色。