为深入贯彻落实《佳木斯大学优良学风班集体创建工作实施方案（试行）》《佳木斯大学师范生教育教学能力考核实施办法》及《佳木斯大学学士学位授予办法》等文件精神，结合教育科学学院师范专业特点与实际，特制定本学风建设实施方案，旨在构建系统化、常态化、实效化的学风建设机制，营造“勤学、善思、笃行、创新”的优良学风氛围，切实提升学生学业水平、英语能力与升学质量。

一、指导思想

以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，全面落实立德树人根本任务，围绕学校“励志、笃学、睿思、求新”的学风建设目标，以师范生培养为核心，以班级为基础单位，以过程管理为抓手，以质量提升为导向，构建“教育引导、制度保障、过程管控、服务支持”四位一体的学风建设工作体系，培养德智体美劳全面发展的高素质人才。

二、建设目标

1.学风氛围持续向好：学生迟到、早退、旷课现象显著减少，课堂抬头率、互动率明显提升。

2.学业质量稳步提高：班级整体学习成绩稳步提升，课程不及格率、学业预警率显著下降。

3.英语水平有效突破：大学英语四六级累计通过率年均提升不低于5%，高分人数有所增加。

4.升学深造比率攀升：本科生考研录取率（含境外留学）年均增长不低于3%，考取优质院校比例提高。

5.师范素养扎实过硬：师范生教育教学能力考核通过率保持高位，职业竞争力显著增强。

三、主要内容与举措

（一）强化课堂纪律，严格教学过程管理

1.落实四级查课制度

学院领导巡视：学院党政领导每周随机深入课堂听课、查课不少于1次，重点检查师生状态、课堂秩序。

任课教师课上点名：任课教师作为课堂第一责任人，须随堂进行点名或签到，严格记录学生出勤情况，并将出勤纳入课程成绩考核。

辅导员定期检查：辅导员每周对所带班级课堂出勤情况进行全覆盖检查不少于2次，实时掌握动态，对旷课、迟到学生及时预警谈话。

学生干部协同督查：班级学习委员每日考勤，学院学生自律委员会学风建设部组成学风督察队，每周进行抽查，结果每周汇总公示。

2.健全课堂反馈机制

建立《课堂纪律周报》制度，每周向各系、教研室反馈检查情况。

对出勤率低、课堂秩序差的班级进行约谈整改，并将检查结果纳入班级日常管理考核（依据佳大学联发〔2024〕1号文件）。

（二）聚焦能力短板，实施英语水平提升计划

1.强化基础教学与专项辅导

推动大学英语课程教学改革，加强与外国语学院联动，提升课堂教学效果。

每学期开设四六级考前强化辅导班/冲刺讲座，针对听力、阅读、写作、翻译等薄弱环节进行专项训练。

2.营造英语学习氛围

组织开展“英语角”、四六级模拟考试、英语演讲/写作竞赛等活动，激发学习兴趣。

设立“英语学习标兵”奖，对首次通过四六级、取得高分的学生予以公开表彰和综合素质加分奖励（依据佳大学联发〔2024〕1号文件职业能力方面加分标准）。

3.建立帮扶机制

筛选英语成绩优异的学生成立“英语助学小组”，开展“一对一”或“一对多”结对帮扶。

对多次未通过四级考试的学生，由辅导员帮助制定个性化提升方案。

（三）引导高层次追求，系统推进考研助力工程

1.早期动员与目标定位

面向大二、大三学生定期举办考研动员会、经验分享会、政策解读会，引导学生早立志、早准备。

专业教师协助学生进行院校专业选择评估，确立合理报考目标。

2.构建全过程指导体系

组建“考研导师团”，由经验丰富的专业教师提供专业课复习、院校联系、复试指导等支持。

开设考研数学、英语、政治等公共课辅导讲座或资源支持平台。

设立“考研专用自习室”，营造良好备考环境。

3.强化保障与激励

对考研学生在实习安排、课程考核等方面给予合理支持。

对成功考取研究生的学生及所在班级，按《优良学风班集体创建工作实施方案》在“升学与就业”项目予以加分，并作为评优评先的重要依据。

（四）深化专业素养，筑牢师范生职业能力根基

1.对接免试认定考核要求：将师范生教育教学能力考核的培养过程性考核要求（思想品德、教师教育课程、教育实习等）融入日常管理，确保人人达标。

2.强化实践技能训练：常态化开展微格教学、教学技能竞赛、板书设计大赛等活动，以赛促练。

3.推动资格证考取：鼓励并支持学生考取教师资格证、心理咨询师证等，纳入职业能力加分范畴。

（五）营造优良氛围，发挥榜样引领作用

1.深入开展优良学风班创建：严格按照学校文件精神和学院实施细则，组织班级参评，激发集体荣誉感。

2.选树学风建设典型：大力宣传“学习标兵”“考研之星”“四六级高分学子”等先进事迹，发挥示范效应。

3.强化学术诚信教育：严格执行《学士学位授予办法》，对学术不端行为“零容忍”，筑牢学术道德底线。

四、组织实施与保障

（一）组织保障

成立由学院党委书记、院长任组长，教学副院长、副书记任副组长，学工办主任、团委书记、系主任、辅导员代表为成员的教育科学学院学风建设领导小组，负责顶层设计、统筹协调与督导落实。各班级成立由主要学生干部组成的学风建设工作小组。

（二）制度保障

将学风建设成效纳入辅导员、班主任、学业导师的年度工作考核。建立学风建设月度例会制度，分析问题，研究对策。完善学院层面的奖惩机制，与学校各项评优、资助政策形成联动。

（三）条件保障

学院设立学风建设专项经费，用于支持各类学风促进活动、奖励先进、提供备考资源。充分利用师范生实训中心、智慧教室、学术报告厅等场地资源，为学生学习、研讨、备考提供便利。

五、考核与反馈

1.动态监测：建立学风建设关键指标（出勤率、四六级通过率、考研报考率与录取率等）数据库，进行动态跟踪分析。

2.学期评估：每学期末对学风建设工作进行总结评估，形成书面报告，并在全院范围内进行通报。

3.持续改进：根据评估结果和师生反馈，及时优化调整各项举措，确保学风建设工作精准有效、持续改进。

六、附则

本方案自发布之日起实施，由教育科学学院学生工作办公室负责解释。

佳木斯大学教育科学学院
二〇二五年十一月